學前教育的基本特點是什么 - 百度 幼兒身心發展的規律特點
（1）從胎教開始，適應各年齡段和個人發展的教育；
（2）促進學前兒童身體、智力、道德、審美素質和人格的健康發展；
（3）成人對學齡前兒童的照顧應與教育相結合；
（4）以興趣誘發，在游戲中成長；
（5）營造適宜的環境，充分發揮教育功能。
學前教育是學前教育的重要內容之一，是學前教育科學體系的一部分。兒童是人類智力的基礎階段和發展最快的階段。恰當正確的學前教育對兒童智力及其未來發展具有重要意義。
超常兒童的形成和發展，都關系到學前教育的正確與否，特別是在智力領域。學前智力教育是一個多方面的培養過程。
擴展資料：
學前教育的對象任務：
學就是研究教育規律的科學，是教育科學的一個分支。兒童教育從出生開始，0-3歲的教育叫幼兒教育，3-6歲的兒童教育叫幼兒教育。本文主要研究托兒所幼兒園教育，對家庭教育和社會教育具有一定的指導作用。托兒所和幼兒園的家庭社會教育在教育目的、任務和原則上基本一致。
任務在于總結學前教育的經驗，學習學前教育理論，學習國外學前教育理論和實踐，幫助托兒所、幼兒園和家庭科學教育孩子，為新一代基礎教育的培養提供科學指導。
參考資料來源：百度百科-學前教育
參考資料來源：百度百科-學前教育專業
幼兒園教育的性質：是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段；
雙重任務：保育和教育。
幼兒園教育應當貫徹以下原則和要求：
（一）德、智、體、美等方面的教育應當互相滲透，有機結合。
（二）遵循幼兒身心發展規律，符合幼兒年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。
（三）面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發引導的正面教育。
（四）綜合組織健康、語言、社會、科學、藝術各領域的教育內容，滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。
（五）以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。
擴展資料：
幼兒園保育和教育的主要目標是：
（一）促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，促進心理健康，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。
（二）發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知欲望，培養初步的動手探究能力。
（三）萌發幼兒愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、友愛、勇敢、勤學、好問、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格。
（四）培養幼兒初步感受美和表現美的情趣和能力。
參考資料：百度百科-幼兒園工作規程
幼兒園課程的性質與特點是由幼兒身心發展的規律、特點以及幼兒教育的性質所規定的。明確幼兒園課程的性質和特點，有利于把握幼兒園課程的大方向。
性質
?、倩A性。
幼兒園課程的基礎性可以從教育體制和人的發展這兩個角度來認識。從教育體制的角度來看，幼兒園教育是學制的最初環節?！队變簣@教育指導綱要》指出，幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是學校教育和終身教育的奠基階段，城鄉各類幼兒園都應從實際出發，因地制宜地實施素質教育，為幼兒一生的發展打好基礎。這就非常明確地說明了幼兒園教育和幼兒園課程的基礎性。
課程是學校教育的核心和載體。幼兒園教育在整個教育體系中的位置，也就決定了幼兒園課程在整個課程體系中的位置——是整個基礎教育乃至學校教育課程體系的基石。
從人的發展的角度來看，幼兒園課程的對象是3．6歲的幼兒。幼兒正處于人生發展的起始階段，在這個時期，他們的身體迅速發育，心智逐漸萌發，個性開始萌芽。他們的自然生命正在接受人類社會文化的熏陶，進行著社會化的過程。這一階段所獲得的學習經驗不僅影響幼兒當時的發展，更會影響幼兒今后乃至一生的發展。因而為幼兒提供學習經驗的幼兒園課程，其基礎性不言而喻。
?、诜橇x務性。
幼兒園課程雖然是基礎性課程，但是由于學前機構教育的非義務性質，幼兒園課程也具有非義務性。也就是說，幼兒園課程不是所有適齡幼兒都必須學習和完成的“任務”，不具有強制性和普遍性。幼兒園教育以及幼兒園課程的非義務性，使得幼兒園課程具有很大的靈活性。雖然這種靈活性不是隨心所欲的，而是以國家有關的教育政策為指導，以幼兒學習發展的規律為依據，但畢竟給教師和其他課程工作者留出了巨大的創造空間。
?、蹎⒚尚?。
幼兒園課程的基礎性，尤其是它在人一生發展中的奠基地位，與幼兒園課程的啟蒙性息息相關。幼兒園課程的對象是3—6歲的幼兒，處于這個年齡階段的幼兒，身體發育迅速，好奇好問，表現出強烈的求知欲望，這些都為他們探索周圍奇妙的世界提供了基本的條件。但是對于這個神秘而且復雜的世界，幼兒畢竟是懵懵懂懂，一個睿智的引導者是不可或缺的。幼兒園教育應該成為這樣的引導者，幼兒園課程也就自然擔負起啟蒙的任務——開啟幼兒的智慧與心靈，萌發他們優良的個性品質。
特點
?、偕罨?。幼兒的年齡特點和身心發展需要，決定了幼兒園教育目標和內容的廣泛性，也決定了保教合一的教育教學原則。對于幼兒來講，除了認識周圍世界、啟迪其心智的學習內容以外，一些基本的生活和“做人”所需要的基本態度；和能力，如衛生習慣、生活自理能力、交往；能力等，都需要學習。但是這樣廣泛的學_習內容不可能僅僅依靠教師設計、組織的教育教學活動來完成，也不可能通過口耳相傳的方式來實現，兒童只能在生活中學習生活，在交往中學習交往。即使是認知方面的學習，也要緊密結合幼兒的生活經驗，才能被幼兒理解和接受。因此幼兒園課程具有濃厚的生活化的特征——課程的內容來自幼兒的生活，課程實施貫穿于幼兒的每日生活。
?、谟螒蚧?。游戲符合幼兒
的年齡特征，能夠滿足幼兒的各種身心需要，是幼兒園的基本活動，也是幼兒教育的基本原則之一。游戲從本質上來看，是幼兒自身的一種自由自發的主體性活動，對幼兒的發展有著多方面的價值。游戲是幼兒的基本活動形式，也是幼兒基本的學習方式。所以，游戲在幼兒園課程當中居于非常重要的位置。
?、刍顒有院椭苯咏涷炐?。
幼兒主要通過各種感官來認識世界。只有在獲得豐富的感性經驗的基礎上，幼兒才能理解事物，才能對事物形成相對比較抽象概括的認識。幼兒的這種具有行動性和形象性的認知方式和認知特點，使得幼兒園課程必須以幼兒主動參與的教育性活動為其基本的存在形式和構成成分。對幼兒來講，只有在活動中的學習才是有意義的學習，只有在直接經驗基礎上的學習才是理解性的學習。
?、軡撛谛?。
從本質上講，幼兒園教育是有目的、有計劃的教育過程，幼兒園課程也有明確的課程目標和基本的學習領域，但是由于幼兒身心發展和學習的特點，使得幼兒園課程不是體現在課表、教材、課堂中，而是體現在生活、游戲和其他幼兒喜聞樂見的活動形式中。雖然怎樣創設環境，怎樣支持幼兒的探索學習，都是教師根據幼兒園課程的目的、內容要求精心設計的，但這些內容、目的和要求僅僅存在于教師的意識和行動中，幼兒并不能清楚地認識到。幼兒感受到的更多的是環境、活動、材料和教師的行為，而不是教育者的教育目的和期望。也就是說，幼兒園課程蘊含在環境、材料、活動和教師的行為中，潛移默化地對幼兒起作用。
總體來看，幼兒園課程基本以活動課程為主要形式，同時隱性課程的特點非常突出?！巴ㄟ^環境教育幼兒”、“保育與教育相結合”、“寓教育于一日生活當中”、“以游戲為基本活動”以及“在生活中、在游戲中、在幼兒的自主活動中指導幼兒的學習”等等提法都反映了幼兒園課程的這兩個特點。
簡要概括一下學前教育的教學有什么特點 - ：[答案] 一 學前教育保教結合 學前期是兒童生長發育十分迅速而旺盛的階段.也是身體各種器官、各個系統的機能還沒有發育成熟和完善的時期.生理上,他們骨化沒有完成,骨骼堅固性差,容易受損,容易變形.他們的肌肉柔嫩、力量弱,耐力性差,容易疲...
學前教育的基本特點是什么 - 百度 - ：學前教育是學前教育的重要內容之一,是學前教育科學體系的一部分.兒童是人類智力的基礎階段和發展最快的階段.恰當正確的學前教育對兒童智力及其未來發展具有重要意義. 超常兒童的形成和發展,都關系到學前教育...
簡述學前教育的特點 - ： (一)學前教育的非義務性(二)學前教育保教結合(三)學前教育的啟蒙性(四)學前教育的直接經驗性
學前教育的特點有哪些 詳細說明一個 - ：[答案] 一 學前教育保教結合學前期是兒童生長發育十分迅速而旺盛的階段.也是身體各種器官、各個系統的機能還沒有發育成熟和完善的時期.生理上,他們骨化沒有完成,骨骼堅固性差,容易受損,容易變形.他們的肌肉柔嫩、力量弱...
學前教育的特點是什么 - ： 學前教育的特點是各種機構發展不均衡.所以要選擇好的學前教育機構,港大世紀呢,針對孩子學前教育有一套很好的方法.
學前教育的基本特點提現了兒童發展的那些特性 - ： 學前教育的基本特點: 幼兒園是學校教育制度的基礎階段.與學校制度的其他階段相比.其教育工作有如下特點. (一)學前教育的非義務性 幼兒去幼兒園接受教育是自愿的而非強迫接受的.家長完全可以根據孩子和自己...
學前教育專業有哪些特點 - ： 對象和任務 學前教育學就是研究教育規律的科學,是教育科學的一個分支.對兒童的教育從出生就開始,0~3歲的教育稱為嬰兒教育,3~~6歲得兒童教育稱為幼兒教育.主要研究托兒所幼兒園教育,對家庭教育社會教育...
簡述學前課程的特點 - ： 學前教育的出發點和最后歸宿都是促進兒童身心和諧發展.促進每一個兒童在現有的水平基礎上獲得充分的最大限度的發展.教師進行學前教育與課程的設計、組織、實施都應著眼于促進兒童的發展
學前教育的特點有哪些呢? ： 學前教育的特點: 1、學前教育的非義務性幼兒去幼兒園接受教育是自愿的而非強迫接受的,家長完全可以根據孩子和自己的各方面的情況,綜合考慮是否送孩子進托兒所或幼兒園,以及送孩子進哪所幼兒園或托兒所.如今我國仍然是九年義務教育,學前教育不屬于義務教育,因此家長送幼兒去幼兒園不具有強制性,時間安排也相對靈活,所以學前教育的第一個特點是非義務性. 2、學前教育保教結合學前期是兒童生長發育十分迅速而旺盛的階段,也是身體各種器官、各個系統的機能還沒有發育成熟和完善的時期.因此,對學齡前兒童的教育要特別強調保育與教育相結合,一切教育活動都是在保育的前提下進行的.
現代學前教育的特點?? - ： 現代教育的特征點有公共性、生產性、科學性、國際性、終身性和未來性.全面發展 培養全面發展的個人的理想和理論走向現實世界.這是現代教育區別于以往教育的基本特征.現代教育之所以稱為現代教育,首要之點就在于它能提出培養現代人即全面發展的個人這一目的并將它付諸實施.以往一切教肓都不能做到這一點.換言之,如果不能培養全面發展的個人,就不能認為是現代教育
