如何管好學校班級路隊 學校怎樣抓好工作落實？
以德服人，不要擺臭架子，那樣大家才會聽你的話！
一、建立健全安全生產責任制
安全生產責任制是企業安全管理的核心。要明確企業一把手對安全生產負總責，狠抓各部門、各崗位安全生產責任制的貫徹執行，經常督促檢查。
二、堅持安全生產一票否決權
在總結、評比、晉級時，使用安全生產一票否決權，引起企業各級領導對安全生產的高度重視，抓安全、抓產值、抓產量、抓效益，一并搞好。
三、堅持事故處理“四不放過”
事故原因不清不放過；事故責任不清和群眾沒有受到教育不放過：沒有防范措施不放過；事故責任者沒有受到處理不放過。只有堅持“四不放過”，企業才能吃一塹長一智。
四、開展定期安全大檢查
建立安全檢查制度，定期進行大檢查，還要根據不同季節特點、不同生產現場和施工的特殊要求，開展專業大檢查。檢查要有目的、有組織、有計劃地進行，避免走過場。通過檢查真正發現一批隱患，解決一些具體問題。
五、堅持“三定四不準”原則
對事故隱患的整改要堅持“三定四不準”原則，即“定措施、定時間、定人員”，“凡是自己能解決的，班組不推給車間，車間不推給廠，廠不推給公司，公司不推給集團”。
六、堅持每周班組安全活動
班組每周開展一次安全活動，用1—2小時總結一周的安全情況，發現問題，及時采取措施解決。班組人員互敲安全警鐘是一種好形式。班組安全活動要形式多樣，內容豐富，做到“人員、時間、內容”三落實。
七、堅持每月領導安全講話制
俗話說，安全生產好不好，關鍵在領導。每月由主要領導對中層以上(或班組長以上)干部進行一次安全生產講話，總結上月安全情況，布置下月安全工作，提出明確的階段目標和要求，并貫徹到基層。
八、新入廠工人“三級安全教育”
新入廠人員在進入生產現場前，必須進行廠部、車間和班組“三級安全教育”，使他們了解工廠的生產概況，懂得安全生產的基本知識?！叭壗逃焙?，還應建立師徒合同，在師傅帶領下進行操作。
九、開展安全生產標準化建設
所謂安全生產標準化，就是以人為本，用科學的、標準的行為規范，要求每個職工，規范和控制每個人員的操作全過程，使人人上標準崗，干標準活。
十、對新、擴、改建項目做到“三同時”
安全衛生設施與主體工程同時設計、同時施工、同時投入使用，從源頭上控制事故的發生。
十一、把安全生產納入單位經濟責任制
安全生產不能孤立存在，它是企業全面管理中的一個重要組成部分。在企業經濟責任制(或承包責任制)中，必須有安全生產內容，明確具體要求和考核辦法。嚴格考核，獎懲分明，督促企業安全工作的落實。
十二、安全費用納入總費用計劃
目的是保證資金來源，使安全項目順利完成。安全部門根據本企業存在的事故隱患，分別做出治理計劃，積極申請安全經費，確保計劃落實。
十三、建立職業安全衛生管理體系
職業安全衛生管理體系是當今世界各國積極推行的一種現代化管理方法。企業要走向世界，適應全球經濟一體化要求，必須積極建立職業安全衛生管理體系。
十四、創造良好的安全生產環境
安全環境包括社會環境、思想環境、文化環境和現場工作環境。企業要通過多方面的工作，創造良好的安全生產環境，把安全生產融入企業管理的多個環節中去。
十五、積極倡導企業安全文化
企業安全文化是企業員工安全行為準則和價值的總和。企業安全文化形式要多樣，如安全思想交流，安全演講，安全競賽，標準化建設等，形成一個濃厚的安全文化氛國。
十六、用現身說法教育廣大員工
用現身說法(主要是事故的現身說法)教育廣大員工，是企業安全管理的一種好方法。使員工看得見、摸得著，直接感受得到，這比別的方法效果更顯著。
十七、把安全生產與家庭、社會緊密結合
安全生產關系到每個職工，關系到每個家庭，也關系到社會。動員家庭成員關心員工的安全健康，督促員工遵章守紀；全社會大造安全生產輿論，宣傳安全的重要性。企業、家庭、社會緊密結合，共同營造安全氛圍。
十八、支持企業安全管理干部的工作
企業安全管理干部工作很艱苦。企業領導應及時肯定他們的成績，指出不足，鼓勵他們努力工作。這件事做好了，安全管理工作就會有新的起色。
一所學校的興衰,往往與校長的領導密切相關。工作落實不好，沒有任何理由和借口；有的是抓落實的辦法和措施；關鍵不是做事情，而是怎樣把事情做好、做成；復雜的不是問題，而是解決問題的方式、方法；最怕的不是困難，而是缺少解決困難的勇氣和思路。只要我們在觀念、榜樣、細節、制度和思維方法等方面大膽創新實踐，就能真正在工作落實上取得實效，使各項工作落實的快捷、迅速，使人倍感愉悅、幸福！一、 師德抓提高教師是學校各項工作的主力軍，要使教師從思想上真正意識到依法治教和以德施教的重要性，必要性，真正樹立起“一切為了學生，為了學生一切”的教育理念，積極創建民主、平等、和諧的師生關系。為此，除了采用集中組織教師認真學習師德相關文件外，我校還運用三個激勵來促進教師師德師能的提高。1、榜樣激勵一方面讓教師樹立理想中的榜樣，激勵自己努力朝著目標去努力。學校為教師購買《給教師的建議》、《為了自由呼吸的教育》等書籍，要求每位教師認真學習并寫出心得，然后開展讀書心得交流活動，讓教師從教育家及名師身上受到啟發。另一方面為教師樹立身邊的榜樣。通過在師德演講、師德評選活動中涌現出的師德優秀教師，如潛心教育科研的靳科明老師，深入課堂教學的王保霞、翟會琴老師，熱心服務的張習江老師等，以他們事跡來激發教師找出差距，迎頭趕上。2、行為激勵校長是教師的教師，校長的一舉一動、一言一行都在教師的監視之下，校長的思想、學識、行為、能力、情感等也會對教師產生強大的影響力。我始終認為辦好學校、凝聚人心的關鍵應該是對師生人格的充分尊重，為此，我拜訪過所有老師的家，走到他們中間傾聽真誠的心聲；青年教師的每一節公開課，我都親自幫助備課。每天兩次的路隊護送，我都以身作則，和全體教師一起堅守崗位。我還抓住每一件小事發揮自己的引領作用，用自己對教育事業的熱愛，對學生及家長的服務精神感染教師。3、賞識激勵賞識激勵是調動教師積極性的一種重要手段。要學會賞識每一位教師，教師中敢于向校長提意見的，一定有著獨特的思想，獨到的見解，在我的眼里，或勤奮，或聰明，或奉獻，每一個教師都有自己的閃光點，及時的賞識讓每一位教師都擁有快樂的一天，一旦把他們的聰明才智激發出來，乃是學校的寶貴財富。因此，我認為良好的師德是工作落實的關鍵。只有用榜樣的力量鞭策教師，用校長的言行感染教師，用賞識的方法激勵教師，著力提高教師的師德素養，學校的各項工作才能落實的快捷、迅速！二、常規抓細節如果說教學質量是一所學校的生命，那么教學常規就是這個生命里的主動脈---重中之重。精細化的常規工作必定會帶來校園環境面貌與教師精神面貌的改變。我手頭有一本汪中求著的書，《細節決定成敗》，書的前言里有這樣一段話：“中國決不缺少雄韜偉略的戰略家，缺少的是精益求精的執行者；決不缺少各類管理制度，缺少的是對規章條款不折不扣的執行”，“任何一個名牌的形成都是在每一個細節上精益求精的結果”。我很受啟發，于是，在學校工作管理中，我制訂了工作落實“三細”：1、細定管理制度。建立健全學校教學常規管理體系，細化教師教學常規和評估方案，盡量想得細、做得細、落實得細，從教師的學習、研討、上課、聽課、評課、作業、家訪等方面提出工作要求，規范教師管理，促進教學常規管理的細致化。2、細化各項工作。一點一滴去做，一個環節一個環節去落實，形成習慣，形成風氣，教師嚴謹踏實，領導善始善終，持之以恒，促進教學常規管理的日?；?。3、細查常規工作。我經常深入課堂聽課，深入教研組、辦公室了解情況，從而掌握學情、教情、人情。開學以來，學校加強了班級管理與課堂教學常規管理的檢查、督促工作，每天都要對各個班級、辦公室的衛生工作進行全面、細致的檢查。教導處組成專門的檢查小組，對課堂教學常規情況每天抽查一次，并將查到的情況作詳細的記載，發現存在的問題立即糾正。通過“細定、細化、細查”，教學工作的各個環節都認真地落到了實處。三、科研抓創新科研是學校各項工作的不竭動力，我校堅持以科研為先導，促進教師與學生的創新能力。1、科研促教師創新通過理論學習、實踐，到發現問題，再進行理論學習、實踐、發現問題，教師在不斷發現問題，思考問題中就會結合自己的實際情況進行思索、創新。我校把常規教學、校本研修與教育科研融為一體，以“年年教書，年年有新思路”為奮斗目標，使教師創新的火花得到點燃。2、科研促學生創新教師的創新思想為學生創設一種民主、平等、愉悅、有效的課堂氣氛。課堂上教師不再扮演主角，而是注重培養學生主動質疑意識，力求每個學生都得到發展。課堂努力創設問題情境，讓學生獨立學習、合作交流、實踐運用，教師的評價語言尤其重要，要善于發現學生的閃光點，使每一個學生在課堂上都得到成功的體驗。讓他們神采飛揚，個性在課堂上盡情展現。去年我校有兩項科研課題順利結題并申報成果，有八名教師獲得該成果一、二等獎，該成果被濟源教育科研《成果推廣》欄目在網上進行推廣?，F在還有一項省級課題正在研究。經過全體教師的不懈努力，我校形成了課題研究與校本研修相結合的特色。通過科研活動的開展，促進了師生的創新意識，培養了師生的創新能力，養成了師生勇于創新的習慣，并把這種意識、能力、習慣轉移到了學校的各項工作落實中，使學校的工作落實起來快速、輕松、愉快、踏實！四、研修抓團結社會需要的是合作，教師不僅在培養學生的合作能力，而且自己也在合作中取得進步。校本研修就是很好的體現。1、為精品課共同努力。各教研組每周至少組織一次研修活動，主備教師說課，其他教師針對主備教師說課內容，提出意見；觀課時緊緊圍繞研修主題展開；評課時各抒己見，暢所欲言，力求使每位教師都明確精品課方向，力求使每位教師都能上出精品課，大家明白每位教師都代表學校臉面，在幫助他人的過程中也成就了自己。2、網絡技術新幫老老帶新網絡研修已經成為我市教育發展的脈搏，我校節約資金為教師搭建網絡研修平臺，在每個辦公室配備電腦并上網，為15位教師開辟了網上個人主頁，拓展了網絡研修空間。我校中老年教師占65%以上，因此網絡研修難度較大，年輕教師發揮優勢，課余飯后教老教師提高網絡技術，同時老教師的觀點方法也啟發了新教師，新老互助，共同研修，一起進步。在校本研修中注重發揮教師的合作精神，為共同的奮斗目標努力，取得了很好的效果?，F在通過網絡平臺的建立，我校全體教師的網絡評論人均在30篇左右，大大超過了每人20篇的任務，網絡發表文章每人10篇的任務已全部完成，工作落實異?？旖?、迅速！五、特色抓堅持俗話說，把一件小事做久了，做實了，就能取得很好的效果。我校本著“一切為了學生，為了學生一切”的宗旨，為了學生的終身發展，從三方面堅持不懈地努力：1、認真開展寫字教育促進學生每天寫好字。以 “端端正正寫字，規規范范做人”為寫字教育的宗旨，教育學生“寫規范字，做文明人”。我校全體師生每周五下午第四節課集中練字。教師練毛筆字、粉筆字、鋼筆字。學生練毛筆字、鋼筆字。并加強平時的檢查，使學生養成提筆即練字的好習慣。每月進行一次校級評比，教師評出好、中、差三個類別，學生評出“小小書法家”、“書法進步獎”。班級評出“書法優秀組織獎”。通過訓練，從教師到學生，養成練字的好習慣。2、營造書香氛圍讓學生每天愛讀書。讓每一個學生都想讀書,愛讀書,會讀書,養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,營造書香校園。每班建立圖書角，利用晨讀時間和課外活動時間，進行讀書活動。3、地方課程重禮儀讓學生養成文明好習慣。雖然從小學三年級課程才有禮儀教學內容，但是由于我校地處城鄉結合處，文明禮儀需進一步加強，培養出的學生才能成為人見人贊的好孩子。因此從一年級我校就確定了文明禮儀的學習內容，通過班級評選“禮儀小明星”及學校的禮儀表演活動，提高了學生的禮儀意識，促進了學生養成良好的行為習慣。從一件小事做起，從一個細節抓起，并堅持不懈，使我校的特色有了進一步的彰顯?？傊?，無論是師德教育，還是教學常規，學校工作的方方面面，要真正抓好、抓踏實，校長必須身先士卒、率先垂范。用自己的言行感染、激勵教師，點燃教師工作的熱情和激情！使教師愉快地去落實工作任務。必須抓好每一件小事，抓好每一個細節，在細節上精益求精，大膽創新實踐，就能真正在工作落實上取得實效，使各項工作落實的快捷、迅速、踏實、幸福！
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